BITENCOURT, Fernando Gonçalves. Ritual olímpico e os mitos da modernidade: implicações midiáticas. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

Este ensaio pretende discutir os Jogos Olímpicos de Atenas como um ritual que organiza e estrutura as narrativas míticas que constróem a modernidade. Reflete sobre o papel dos meios de comunicação de massa na disseminação destas narrativas através da divulgação massiva deste ritual, produzindo um processo de identificação dos sujeitos através de estratégias específicas, colaborando na fragmentação das identidades e na cisão entre cultura subjetiva e cultura objetiva, o que, conforme Simmel, configuraria-se na tragédia da cultura.

BITENCOURT, Fernando Gonçalves; HACK, Cássia; LISBÔA, Mariana Mendonça; COSTA, Antonio Galdino; RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; RIBEIRO, Sérgio Dorenski. Resenha: BETTI, Mauro (org.) Educação Física e Mdia: novos olhares, outras práticas - inédito

RESUMO

Este trabalho é uma resenha do livro organizado pelo Prof. Mauro Betti intitulado “Educação Física e Mídia: novos olhares, outras práticas” que, como o título sugere, apresenta quatro textos que discutem os meios de comunicação e suas implicações para a Educação Física, seja na formação de professores, seja na sua atuação escolar e/ou midiático. Abordando temas como a TV, a internet e o virtual, reflete sobre perspectivas teóricas distintas, ampliando o espaço de debate e oferecendo análises consistentes sobre as problemáticas que envolvem os estudos no campo da Educação Física em suas interfaces com as diferentes mídias.

COSTA, Antobio Galdino da. Moda/Indumentária em culturas juvenis: o corpo como espetáculo e como consumidor. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

O presente trabalho é uma tentativa de procurar entender um pouco sobre a influência da indústria cultural frente aos padrões de consumo imposto as culturas juvenis. E tentar acompanhar os jovens quanto a seus modos de usar a moda/indumentária no espaço escolar. De como se o uso dessas marcas, como as roupas podem trabalhar essas relações de poder e de significação para o corpo. E observar essa relação na prática da educação física, e o cotidiano desses jovens na vida escolar.

GIASSI, Rita de Cássia. Estudo das possíveis relações entre comportamentos agressivos/violentos de escolares e a programação da televisão. Monografia (Especialização em Educação Física Escolar). Florianópolis: NEPEF/Centro de Desporots/UFSC 2004.

RESUMO

Na sociedade em que se vive alguns comportamentos se fazem necessários para se conseguir o que se deseja. Os programas da TV muitas vezes apresentam modelos de comportamentos frente a determinadas situações. Penteado (1991), se referindo a TV comenta que “sua produção encontra-se a serviço do sistema social em que se localiza (...) baseia-se na doutrina social, ou na ideologia do sistema.’ (p. 34). Para ela, a TV “(...) veicula, ao longo de todo o tempo de transmissão, valores e princípios da ética capitalista, como o individualismo, a competição, o materialismo.” (Penteado, 1991, p. 34).

HACK, Cássia; PERETI, S. Um poema à toa. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

As presentes linhas apresentam-se apenas como um apêndice do verdadeiro artigo: um artigo visual, um poema audiovisual que busca registrar a concepção de corpo apresentada por um grupo de senhoras praticantes de ginástica no projeto de extensão “Ginástica para a Terceira Idade” do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina no semestre letivo de 2003/2. O vídeo foi produzido com fragmentos das imagens captadas e o registro das vozes das depoentes.

HACK, Cássia; PIRES, Giovani De Lorenzi. Lazer e Mídia em Culturas Juvenis: uma abordagem da vida cotidiana. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÂO, 27, ago/2004. Anais... Porto Alegre: INTERCOM/PUCRS, 2004.

RESUMO

Este estudo pretende reunir elementos conceituais e evidências empíricas que possibilitem compreender a relação da mídia nas práticas de lazer em culturas juvenis, numa perspectiva da sociologia dialética da vida cotidiana. Tem como perspectiva elaborar reflexões sobre o papel da mídia, em especial a televisão, na produção de signos, sentidos e significados acerca do lazer em culturas juvenis de uma determinada localidade regional. O dimensionamento da mídia no cotidiano juvenil pressupõe dialeticamente a presença de aspectos de recepção passiva, daí reprodutora, e momentos de subversão/transgressão, daí ressignificada, como possibilidades de resistência. Os modos de abordagem da realidade consistem em questionário, entrevistas semi-estruturadas, grupos de discussão, diário de campo e observação participante. Para a análise dos dados será adotada a metodologia de análise de conteúdo.

HACK, Cássia; PIRES, Giovani De Lorenzi. Lazer e Mídia em Culturas Juvenis: uma abordagem da vida cotidiana. In: Portal da Educação Física, Esporte e Saúde (on line). http://www.pefes.rg3.net/

RESUMO

o texto relata pesquisa sobre as relações entre lazer e mídia no âmbito das culturas juvenis, tendo a sociologia da vida cotidiana como principal orientação teórico-metodológica. A abordagem do campo se deu através de questionário, entrevistas coletivas, grupos focais e observação com estudantes do ensino médio em uma escola pública de Cáceres/MT. Os registros do campo foram interpretados por análise de conteúdo e revelam o entrecruzamento das teorias geracionais e classistas na composição das culturas juvenis. O lazer foi referido como uma característica do ser-jovem (geracional) e, ao mesmo tempo, influenciado por aspectos sociais (classista), como classe, gênero, etnia. A mídia ocupa lugar relevante como possibilidade de fruição do tempo livre. Por fim, evidencia-se a importância da educação para a mídia e da educação para o lazer como tarefas pedagógicas da Educação Física, especialmente em contextos juvenis.

HACK, Cássia; PIRES, Giovani De Lorenzi; RIBEIRO, Sérgio Dorenski; RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; COSTA, Antonio Galdino; BITTENCOURT, Fernando Gonçalves; LISBÔA, Mariana; MENDES, Diego. Tematizando Mídia/Educação Física no Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catrina. REUNIÃO ANUAL DA SOCIEDADE BRASILEIRA PARA O PROGRESSO DA CIÊNCIA, 56, jul/2004. Anais... Cuiabá: SBPC/UFMT, 2004.

RESUMO

A sociedade contemporânea registra a expansão acelerada dos meios tecnológicos comunicacionais, que concorrem para a criação de uma cultura midiática. Crianças e jovens desenvolvem suas relações com os saberes e fazeres sociais por meio da mediação proporcionada pela presença subliminar dos meios, especialmente a televisão.

HACK, Cássia; RIBEIRO, Sérgio Dorenski; RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; PIRES, Giovani De Lorenzi. Lazer, Comunidade e Universidade: registros de uma ocupação pacífica. ENCONTRO NACIONAL DE RECREAÇÂO E LAZER, 15, nov/2003, Anais... Santo André: SESC/SP 2003.

RESUMO

Este estudo torna público uma discussão necessária: a ocupação dos espaços no interior da universidade, em particular, a Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – e coaduna com a formação do Grupo de Estudos Observatório da Mídia Esportiva. Discute o espaço público e o lazer nos grandes centros urbanos do ponto de vista crítico e se materializa em um artigo visual. Os procedimentos metodológicos são frutos de uma pesquisa descritiva que tem nos aparelhos tecnológicos sua grande matriz, fazendo da imagem uma linguagem científica possível.

LISBÔA, Mariana Mendonça. Mídia Esportiva e Educação Física Escolar: um estudo de recepção para compreensão de sentidos/significados. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÃÊNCIAS DO ESPORTE, 13, out/2003. Anais... Caxambu-MG: CBCE, 2003.

RESUMO

O presente texto, fruto de um exercício didático de avaliação, constitui-se numa aproximação inicial da tríade mídia – infância – educação, que teve enquanto objetivo analisar o conteúdo de algumas produções televisuais infantis que crianças escolares legitimam diariamente e seus possíveis reflexos para o âmbito da Educação Física escolar/ cultura de movimento. Enquanto parte do universo simbólico que a cultura oferece para constituição de seus descendentes, esses programas acabam se constituindo em importante elemento do mundo infantil contemporâneo, carregados de sentidos/ significados compartilhados que precisam ser estudados/refletidos pela educação que se deseja transformadora.

LISBÔA, Mariana Mendonça. Televisão e Infância: algumas reflexões a partir de produções infantis e seus possíveis reflexos na cultura de movimento das crianças. SEMANA DA EDUCAÇÃO FÍSICA E MOSTRA DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UFSC, 5, jun/2004. Anais... Florianópolis-SC: UFSC, 2004.

RESUMO

O presente texto, fruto de um exercício didático de avaliação, constitui-se numa aproximação inicial da tríade mídia – infância – educação, que teve enquanto objetivo analisar o conteúdo de algumas produções televisuais infantis que crianças escolares legitimam diariamente e seus possíveis reflexos para o âmbito da Educação Física escolar/ cultura de movimento. Enquanto parte do universo simbólico que a cultura oferece para constituição de seus descendentes, esses programas acabam se constituindo em importante elemento do mundo infantil contemporâneo, carregados de sentidos/ significados compartilhados que precisam ser estudados/ refletidos pela educação que se deseja transformadora.

LISBÔA, Mariana Mendonça. Televisão, Representações Sociais e Cultura de Movimento: tecendo reflexões de uma trama no contexto da infância. Monografia (Especialização em Educação Física Escolar). Florianópolis: Centro de Desportos, Universidade Federal de Santa Catarina, 2004.

RESUMO

Este trabalho caracterizado como uma pesquisa bibliográfica de cunho fundamentador, teve como objetivo refletir sobre as relações que envolvem a formação/ produção de representações sociais sobre a cultura de movimento/ Educação Física em função da centralidade da mídia televisiva na organização do cotidiano infantil e o modo como as experiências das crianças vêem se transformando dentro deste contexto.

MENDES, Diego; MAULE, Mauro S. Criciúma x Fortaleza: um show para além do discurso midiático. SEMANA DA EDUCAÇÂO FÍSICA E MOSTRA DE TRABALHOS ACADÊMICOS DA UFSC, 4, maio/2003. Anais... Florianópolis-SC: UFSC, 2003.

RESUMO

Este estudo ainda não concluido visa investigar a relação estabelecida entre o discurso midiático e a espetacularização do esporte, onde os torcedores são os consumidores deste espetáculo. O objetivo do trabalho é transceder e inverter esta lógica estabelecida, colocando o torcedor como principal elemento do show esportivo, apropriando da própria linguagem midiática para explicar esta hipótese, através de um video produzido nos molde de um video-clip, a partir da final da série B do Campeonato brasileiro de 2002 no jogo Criciúma X Fortaleza.

MENDES, Diego; MAULE, Mauro S. Criciúma x Fortaleza: um show para além do discurso midiático. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

Este estudo visou investigar a relação estabelecida entre o discurso midiático e a espetacularização do esporte, onde os torcedores são os consumidores deste espetáculo. O objetivo do trabalho é transcender e inverter esta lógica estabelecida, colocando o torcedor como principal elemento do show esportivo, apropriando da própria linguagem midiática para explicar esta hipótese, através de um vídeo produzido aos moldes de um video-clip, a partir da final da série B do Campeonato brasileiro de 2002 no jogo Criciúma X Fortaleza.

MENDES, Diego; NEVES, Paulo; PIRES, Giovani De Lorenzi. LABOMÍDIA: Construindo Novas Linguagens Informacionais na Educação Física. SEMANA DA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFSC, 4, set/2004. Anais... Florianópolis: SEPEX/UFSC, 2004.

RESUMO

O Laboratório de Mídia – LABOMÍDIA - constitui-se no mais novo Laboratório didático implantado no Centro de Desportos/UFSC, tendo iniciado suas atividades em março de 2003 e está localizado no Bloco Novo (bloco 5) do CDS. Tem como propósito contribuir para a pesquisa, a extensão e o ensino de graduação e de pós-graduação do Centro, aproximando os docentes e acadêmicos às novas linguagens informacionais, que circulam no cotidiano educativo.

MEZZAROBA, Cristiano. Estratégias discursivas no agendamento do esporte na mídia: o voleibol masculino do Brasil em Atenas 2004. Monografia (Graduação em Educação Física) Florianópolis: Centro de Desportos, Universidade Federal de Santa Catarina, 2004.

RESUMO

Este Trabalho de Conclusão de Curso, caracterizado como uma pesquisa exploratória e documental, propôs-se a compreender o discurso midiático através das estratégias discursivas que realizaram o agendamento da seleção masculina de vôlei do Brasil para os Jogos Olímpicos (JO) de Atenas 2004, ou seja, como se “geraram” expectativas da medalha de ouro pela mídia impressa. Tratou-se o vôlei (origem e trajetória, em âmbito mundial, mas principalmente com relação ao Brasil, enfatizando sua ascensão e transformação em espetáculo esportivo) e a mídia esportiva (estudos sobre os meios de comunicação de massa, a agenda/agendamento e também o jornalismo esportivo).

MUNARIM, Iracema. A Violência na Programação Infantil da TV e as Brincadeiras das Crianças. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

A TV tornou-se hegemônica como meio de comunicação mais utilizado nos lares do mundo inteiro, sendo assistida principalmente por crianças. Isto se torna um fator importante se refletirmos sobre o tempo que elas passam assistindo tevê e a qualidade dos programas oferecidos pelas emissoras. O objetivo principal desta pesquisa foi verificar se podem ser estabelecidas relações entre as brincadeiras das crianças no contexto da escola e a violência presente na programação da TV voltada ao público infantil. Na busca de tal intento, busquei identificar a opinião das crianças sobre determinados programas infantis quanto ao aspecto violência.

PIRES, Giovani De Lorenzi; MENDES, Diego. Laboratório de Estudos Pedagógicos do Centro de Desportos - LEPED/CDS/UFSC: setor de Áudio/vídeo. SEMANA DA PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO DA UFSC, 3, jun/2003. Anais... Florianópolis: SEPEX/UFSC, 2003.

RESUMO

O presente projeto tem por propósito a criação e implantação do Laboratório de Estudos Pedagógicos do Centro de Desportos/UFSC, a partir do respectivo setor de Audio/Video. São objetivos do projetO.

PIRES, Giovani De Lorenzi; HACK, Cássia; RIBEIRO, Sérgio Dorenski; RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; COSTA, António Galdino; BITENCOURT, Fernando; LISBÔA, Mariana Mendonça; MENDES, Diego. MÍDIA E EDUCAÇÂO FÍSICA: o caso do Centro de Desportos da UFSC. Semana da Educação Física da UFSC/Mostra de Trabalhos Acadêmicos, 5, Anais... Florianópolis: PET-EF/UFSC, 2004.

RESUMO

Trata da inclusão da temática Mídia e suas relações com os conteúdos da Educação Física (EF) na formação acadêmica da área através da implementação de um projeto acadêmico que envolve ensino, pesquisa e extensão nos cursos de graduação/licenciatura, de pós-graduação/especialização e de strictu-senso/mestrado do CDS/UFSC tendo como referência uma tripla função: a) pensar a mídia como ferramenta didática para a EF; b) compreender o discurso midiático sobre temas da EF como objeto de estudo; c) possibilitar a experimentação em produções midiáticas como forma de integrar as anteriores. Há ainda muito por fazer tanto do ponto de vista acadêmico quanto técnico.

PIRES, Giovani De Lorenzi; HACK, Cássia. Mídia. In: GOMES, Christianne L. Dicioná¡rio crítico de lazer. Belo Horizonte: Autêntica, CELAR/UFMG, 2004.

RESUMO

Mídia: palavra aportuguesada do inglês Media, adotando a sua pronúncia. Origina-se do latim Media, forma plural de Medium = meio. Aplicada ao campo da comunicação social, é associada ao fenômeno de massa, sendo portanto também uma simplificação da expressão original em inglês mass media, ou meios de comunicação de massa.

PIRES, Giovani De Lorenzi; RIBEIRO, Sérgio Dorenski. Televisão. In: GOMES, Christianne, L. Dicionário crítico de lazer. Belo Horizonte: Autêntica, CELAR/UFMG, 2004.

RESUMO

O conceito de televisão já existia meio século antes de se tornar realidade, a exemplo do "telescópio elétrico" de Paul Nipkow, um disco explorador perfurado que divide a imagem em linhas e que foi patenteado em 1884. Outra invenção alemã foi o tubo de raios catódicos, um tubo de vácuo de vidro contendo um eletrodo que, quando aquecido emite uma corrente de elétrons. Entre 1923 e 1931, o americano Vladimir Zworykin produziu o iconoscópio, a primeira câmara de televisão do mundo. Hoje, existe um conceito técnico que significa transmissão de imagens animadas por meio de ondas eletromagnéticas.

RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; PIRES, Giovani De Lorenzi. O esporte e suas manifestações midiáticas, novas formas de produção do conhecimento no espaço escolar. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 13, out/2003. Anais... Caxambu-MG: CBCE, 2003.

RESUMO

Temos como pano de fundo para a construção do trabalho alguns elementos conceituais retirados da teoria social crítica (Adorno e Benjamin), assim como aportes na teoria da sociedade do espetáculo(Guy Debord). E a partir desse cenário se articula a necessidade de refletir e problematizar a mídia como produtora dos “espetáculos da contemporaneidade”. No campo da cultura de movimento, tentamos articular as idéias de Betti, Feres Neto e Pires sobre a “janela de vidro” e suas possibilidades de intervenção no âmbito escolar.

RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; PIRES, Giovani De Lorenzi. O esporte e suas manifestações midiáticas, novas formas de produção do conhecimento no espaço escolar. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÂO, 26, set/2003. Anais... Belo Horizonte: INTERCOM, 2003.

RESUMO

Temos como pano de fundo para a construção do trabalho alguns elementos conceituais retirados da teoria social crítica (Adorno e Benjamin), assim como aportes na teoria da sociedade do espetáculo(Guy Debord). E a partir desse cenário se articula a necessidade de refletir e problematizar a mídia como produtora dos “espetáculos da contemporaneidade”. No campo da cultura de movimento, tentamos articular as idéias de Betti, Feres Neto e Pires sobre a “janela de vidro” e suas possibilidades de intervenção no âmbito escolar.

RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas; LISBOA, Mariana; HACK, Cássia; COSTA, Antonio Galdino; RIBAS DE OLIVEIRA, Márcio Romeu; MENDES, Diego; MOL, Mellyssa da Costa; BITENCOURT Fernando Gonçalves; PIRES, Giovani De Lorenzi. Inclusão no País dos excluídos: Educação, Lazer a Inclusão na Universidade. Estudo de dois projetos da UFSC. ENCONTRO NACIONAL DE RECREAÇÂO E LAZER, 16. Anais... Salvador: 17 a 20/nov/2004.

RESUMO

O tema da inclusão está na agenda da sociedade brasileira, notadamente a partir da constatação de flagelos sociais como o crescente número de pessoas vivendo abaixo da linha de pobreza, de crianças fora da escola, de desempregados, etc. Como compromisso social, a universidade pública procura tematizar a questão e implementar ações que visem o seu enfrentamento tanto teórico quanto prático, em que o lazer é tomado como possibilidade de ação formativa. Na UFSC, são vários os projetos acadêmicos com este perfil, com diferentes entendimentos sobre lazer e inclusão. Dois destes, a “Prática de Ensino em Escolas do MST” e o “Brinca Mané” são tomados como objeto de estudo deste trabalho, em que documentos são analisados, entrevistas, realizadas, e filmagens das atividades são igualmente procedidas. È possível perceber influências do ideário político, econômico e social na forma como é pensada a relação entre educação, lazer e inclusão no interior de cada um dos projetos, o que os faz profundamente distintos em termos de perspectivas, ações e projetos históricos para a sociedade.

RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas; PIRES, Giovani De Lorenzi. Indústria cultural, esporte e mídia: faces ocultas do poder simbólico. CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 2, out/2004. Anais... Criciúma: CBCE/UNESC, 2004.

RESUMO

Este estudo analisa o discurso midiático a partir do telespetáculo esportivo, numa situação particular: o Palmeiras na segunda divisão do futebol brasileiro. Estabelece uma crítica ao processo de mercadorização do esporte, perpassando pela Teoria Crítica e pelo conceito de Indústria Cultural, com conexões de análises críticas acerca do volume de informações oriundas da televisão, no futebol brasileiro. Caracteriza-se como um estudo descritivo numa abordagem qualitativa e faz da análise de conteúdo um instrumento de inferência e interpretação da realidade. Neste aspecto, aponta evidências indissociáveis entre o esporte tele-espetáculo e a Mídia na construção de uma ideologia de ordem do capital.

RIBEIRO, Sérgio Dorenski Dantas; PIRES, Giovani De Lorenzi. Da fábrica ao campo, vender tecido e vender espetáculo: tecendo os fios da história de um "casamento feliz". CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÂO, 27, ago/2004. Anais... Porto Alegre: INTERCOM/PUCRS, 2004.

RESUMO

Este estudo analisa o fetiche produzido pela mercadoria esporte, a partir de uma situação concreta: o surgimento de um Clube de Futebol de Fábrica (Associação Desportiva Confiança) na cidade de Aracaju/SE no ano de 1949. Tendo como matriz teórica o materialismo histórico e a crítica à economia política, parte do conceito de mercadoria e de sua metamorfose analisando o esporte em suas várias dimensões de entendimento na modernidade e na sua aproximação com a mídia quando esta media o seu espetáculo. A metodologia configura-se numa abordagem qualitativa, partir do método dialético, cujo os procedimentos para a coleta de dados incluem a captura em jornais, com recortes no período de 1949 a 1970 e entrevistas. A interpretação dos dados realiza-se por meio da análise de conteúdo e que já aponta alguns resultados preliminares, como o caráter mercadoria e espetáculo do esporte.

SAITO, Silvia Kalbusch; PIRES, Giovani De Lorenzi. Mídia impressa e representtações sociais expressas por competidores do IronMan Brasil/2002: em busca de consensos fabricados. CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, 13, OUT/2003. Anais... Caxambu-MG: CBCE, 2003.

RESUMO

A sociedade contemporânea demonstra grande interesse pelas práticas esportivas em ambientes outdoor, que desafiam limites e representam situações de risco. A mídia contribui na formação das Representações Sociais em torno destes esportes de risco/aventura. Nesta pesquisa, tomou-se como campo de investigação a prova Ironman Brasil (Florianópolis, 2002), analisada sob duas estratégias: a) clipagem da mídia impressa local, em cuja análise destacaram-se cinco categorias: “operacionalização”, raça!”, “individualização”, “recordes” e “passaporte para o Havaí”; b) questionário semi-aberto aplicado a participantes da prova. Analisados comparativamente os dados da mídia impressa e dos questionários, visa-se examinar existência de consensos/coincidências nos dois discursos.