ANTUNES, Scheila. O esporte na mídia durante a copa do mundo/2006 sob os olhares de jovens escolares: sÍnteses conclusivas de um estudo de recepção. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O objetivo deste estudo foi conhecer e analisar a recepção de jovens escolares ao discurso midiático-esportivo durante a Copa do Mundo/2006. Utilizando um quadro teórico composto pelos conceitos da Teoria Crítica articulados aos Estudos Latino-Americanos, a observação-participante com alunos do segundo ano do ensino médio do Colégio de Aplicação/UFSC, nos possibilitou conhecer as mediações interpessoais e tecnológicas utilizadas ao tratamento das mensagens veiculadas pelo discurso midiático-esportivo durante a Copa/2006. Constatamos a escola e a família como suas principais mediações interpessoais e a televisão, seguida da internet, a mediação tecnológica mais utilizada no processo de formação de suas opiniões.

AZEVEDO, Victor A.; BETTI, Mauro; COSTA, Antonio Galdino; PIRES, Giovani De Lorenzi. A produção do GTT Educação Física, comunicação e mídia/CBCE até período 1997-2005: estudo de uma centena de textos. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Essa pesquisa apresenta análise da produção na área de Educação Física e Mídia apresentada no GTT Educação Física, Comunicação e Mídia/CBCE no período 1997-2005, perfazendo um total de 100 textos. À constatação do crescimento contínuo no número de trabalhos, observa-se também o predomínio dos estudos sobre esporte, relacionados à televisão e às TIC´s, e um aumento dos estudos sobre Educação Física e Mídia (formação profissional) e de análises da produção midiática.

AZEVEDO, Victor A.; COSTA, Antonio Galdino; PIRES, Giovani De Lorenzi. A produção em Educação Física/esporte e Mídia nas principais sociedades cientíifcas das Áreas: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE) e Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (INTERCOM). Seminá¡rio de Iniciação Científica/UFSC, 17, Anais... Florianópolis: PRPE/UFSC, outubro/2007.

RESUMO

O estudo “PESQUISA EM EDUCAÇÃO FÍSICA E MÍDIA: levantamento da produção, análise de tendências e elaboração de banco de dados”, em desenvolvimento pelo Grupo de Estudos Observatório da Mídia Esportiva do Centro de Desportos da Universidade Federal de Santa Catarina, teve início em 2005. Tem por objetivo efetuar levantamento que identifique e resgate a produção veiculada no campo de estudos sobre Educação Física, e mídia no Brasil, destacando os principais autores e respectivas instituições/grupos, identificando os tipos de estudos realizados e demonstrando as principais tendências e lacunas existentes, para assim divulgar os resultados obtidos para a comunidade científica. O presente recorte tem por objetivo descrever e discutir a produção veiculada nos eventos das principais sociedades científicas que tematizam a mídia e suas relações com a Educação Física e o esporte, isto é, o Grupo de Trabalho Temático Educação Física, Comunicação e Mídia do CBCE e o Núcleo de Pesquisa Comunicação e Esporte da INTERCOM -esta, ainda parcialmente. Os dados mostram algumas características comuns, como a ênfase nos estudos sobre o esporte como a principal manifestação da cultura de movimento abordada, e o predomínio de pesquisas que se dedicam à análise de um veículo ou de um produto midiático específico.

AZEVEDO, Victor A.; COSTA, Antonio Galdino; PIRES, Giovani De Lorenzi. A produÃção do GTT Educação Física, Comunicação e Mídia/CBCE (1997-2005): aná¡lise preliminar de uma centena de textos. SEPEx - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão/UFSC, 6. Anais... Florianópolis: PRCE/UFSC, 16 a 19 de maio de 2007.

RESUMO

Essa pesquisa apresenta análise da produção na área de Educação Física e Mídia apresentada no GTT Educação Física, Comunicação e Mídia/CBCE no período 1997-2005, perfazendo um total de 100 textos. À constatação do crescimento contínuo no número de trabalhos, observa-se também o predomínio dos estudos sobre esporte, relacionados à televisão e às TIC´s, e um aumento dos estudos sobre Educação Física e Mídia (formação profissional) e de análises da produção midiática.

BIANCHI, Paula; HATJE, Marli. A formação profissional em educação física: um estudo a partir do CEFD/UFSM. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O objetivo do estudo foi analisar a formação de professores de Educação Física permeada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no CEFD/UFSM, a partir da análise teórica sobre conceitos e características das TICs e formação de professores; da análise do Projeto Político Pedagógico do Curso de Educação Física-Licenciatura do CEFD/UFSM e de entrevistas. Verificou-se que as TICs estão reconfigurando as atuais formas de espaço e tempo, transformando as representações sociais, de trabalho e o modo como se concebem e constroem as qualificações. Essa realidade requer uma “nova” atitude do professor, pessoas mais qualificadas, infra-estrutura e metodologias problematizadoras.

BIANCHI, Paula; HATJE, Marli. A formação profissional em educação física permeada pelas tecnologias de informação e comunicação no Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria. Pensar a Prática, 10/2: 291-306, jul./dez. 2007.

RESUMO

O objetivo central deste artigo é analisar a formação de professores de Educação Física permeada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) no Centro de Educação Física e Desportos da UFSM. A partir da análise teórica sobre conceitos e características das TICs e formação de professores e do Projeto Político Pedagógico do Curso de Educação Física-Licenciatura do CEFD/UFSM e de entrevistas, verificou-se que as TICs estão reconfigurando as atuais formas de espaço e tempo. Assim, elas transformam as representações sociais, de trabalho e o modo como se concebem e constroem as qualificações. Essa realidade requer uma “nova” atitude do professor, pessoas mais qualificadas, infra-estrutura e metodologias problematizadoras.

BIANCHI, Paula, SOARES, Andresa; TONETTI, Cláudio. A Área de novas linguagens comunicacionais e tecnológicas inserida nos desenhos curriculares dos cursos de formação em Educação Física. In: SEMANA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFSC E MOSTRA DE TRABALHOS ACADÊMICOS, 8, Florianópolis, 2007. Anais... Florianópolis/SC: UFSC, 2007. (CD-ROM).

RESUMO

Não tem o arquivo

GIASSI, Rita De Cássia; PIRES, Giovani De Lorenzi . Estudo das possíveis relações entre comportamentos agressivos/violentos de escolares e a programação da televisão. Motrivivência , ano 16, n. 23, p.143-166. Florianópolis: dezembro/2004 (circ. em jun/2006)

RESUMO

No ambiente escolar, conflitos e agressões entre os alunos são observados, fenômeno também presente nas programações televisivas, inclusive na dedicada a crianças e jovens. Assim, buscou-se compreender as prováveis origens do comportamento agressivo/violento apresentado pelas crianças na escola e que relações são possíveis de se estabelecer com a programação da televisão. Foi realizada pesquisa bibliográfica abordando estudos que examinaram essas relações. Baseado nisso, reflexões sugerem estratégia teórico-metodológica na Educação Física escolar para o trato pedagógico do tema, evidenciada a necessidade de educar com e para a televisão, objetivando formar indivíduos mais críticos e reflexivos frente a este conteúdo cultural.

BIANCHI, Paula, SOARES, Andresa; TONETTI, Cláudio. Importância e perspectivas da Área de novas linguagens comunicacionais e tecnológicas no Ensino Superior em Educação Física. In: SEMANA DA EDUCAÇÃO FÍSICA, Pelotas, 2007. Anais... Pelotas/RS: UFPel, 2007. (CD-ROM).

RESUMO

A pesquisa de caráter qualitativo descritivo apresentou como objetivo central analisar a importância e a presença da área de novas linguagens comunicacionais e tecnológicas na formação profissional em Educação Física, a partir de análises de documentos e de entrevistas realizadas em três Instituições de Ensino Superior (IES) da região metropolitana de Florianópolis (SC). Verificou-se que os Cursos de Educação Física vêm se adaptando as reformas curriculares, ampliando e aprofundando as discussões acerca da inserção e influências das novas linguagens comunicacionais e tecnológicas na vida da sociedade contemporânea, através da implementação de infra-estrutura e pesquisas.

BIANCHI, Paula; HATJE, Marli. A Educação Física no Ensino Médio da Universidade Federal de Santa Maria. In: Revista Lecturas: Educacion Física y Deportes. Revista Digital. Buenos Aires, Año 12, n. 112, set. 2007 (edição on line http://www.efdeportes.com).

RESUMO

Este trabalho expõe as atividades realizadas no projeto "A Educação Física no Ensino Médio da UFSM", que vem sendo desenvolvido, desde 2003, junto ao Centro de Educação Física e Desportos (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) e aos três colégios da UFSM: Colégio Agrícola de Santa Maria (CASM), Colégio Agrícola de Frederico Westphalen (CAFW) e Colégio Técnico Industrial de Santa Maria (CTISM).

BITENCOURT, Fernando. Tele-espetáculo e futebol: descompassos no sistema discursivo e ético. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Este texto discute a apropriação, pela mídia, dos elementos da cultura. Argumento que há um hiato entre o sistema moral no futebol e o discurso ético dos especialistas da mídia, que tendem, baseados na regra do jogo e em uma moral calcada num habitus, a vociferar contra as atitudes antidesportivas em nome do espetáculo. O tele-espetáculo produz um universo próprio transformando o objeto tomado ao real em outra realidade. Pode-se inferir que entre as qualidades intrínsecas do fenômeno e os efeitos retóricos da mídia há um gap. Como ironia, a violência retorna sob a mesma lógica, a do espetáculo.

BITENCOURT, Fernando. Telespetáculo e futebol: descompassos no sistema discursivo e ético. Implicações para a Educação Física. In: GRUNENNVALDT, J. T. et al. (orgs.). Educação Física, esporte e sociedade: temas emergentes. São Cristóvão: UFS, Depto. de Educação Física, 2007 (ISBN 85-782-2010-5).

RESUMO

Por motivos diversos, o sistema esportivo tornou-se um dos mais importantes objetos da indústria cultural (HORKHEIMER; ADORNO, 1985). Reconhecidamente, afora os grandes eventos que envolvem mais de um esporte, tal como as Olimpíadas, o futebol é o principal produto veiculado. A quantidade de jogos transmitidos atualmente, envolvendo equipes de várias partes do país e dos principais campeonatos do mundo, é um fenômeno singular que tem merecido atenção de estudiosos do esporte e da mídia.

COSTA, Antonio Galdino da; PIRES, Giovani De Lorenzi. Símbolos de comunicação e formação de identidades corporais provisórias em jovens de ensino médio. Jornada da Produção Científica da Educação Profissional e Tecnológica da Região Sul, 1, Anais..., 2007.Florianópolis: SETEC, 2007 (CD-ROM).

RESUMO

O presente estudo, realizado no CEFETSC – Unidade de São José - buscou observar o cotidiano dos jovens de ensino médio, alunos de primeira fase recém-chegados a escola, visando compreender como um símbolo de comunicação e de identidade corporal provisória como a moda/indumentária pode facilitar a formação de grupos. Concebe como mais uma função da escola a interação com estes sujeitos para além do espaço/tempo da sala de aula, pois nestes espaços os jovens comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles.

COSTA, Antonio Galdino. Símbolos de comunicação e identidades corporais provisórias: estudo sobre moda/indumentá¡ria nas culturas juvenis. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de CiÃêcias do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O presente estudo realizado no CEFETSC – Unidade de São José - buscou compreender o cotidiano dos jovens de ensino médio, alunos de primeira fase recémchegados a escola. De como estes constituem seus grupos tendo a moda/indumentária como um dos símbolos que facilita essa aproximação, como um símbolo de comunicação e identidade provisória. Perspectiva que a escola tem também a função de interagir com estes sujeitos para além do tempo/espaço da sala de aula, pois nestes espaços os jovens comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles.

COSTA, Antonio Galdino: PIRES, Giovani De Lorenzi. Moda/indumentária em culturas juvenis: símbolos de comunicação e formação de identidades corporais provisórias em jovens do ensino médio. Conexões. Campinas, v.5, n.1, 2007. Disponível on line em:http://www.unicamp.br/fef/publicacoes/conexoes/v5n1/ArtigoGALDINO.pdf.

RESUMO

Essa pesquisa teve como objetivo compreender a comunicação nas culturas juvenis, expressa por meio dos símbolos da moda/indumentária e adereços no ambiente escolar, levando em conta as questões socioculturais dos alunos, seus diferentes grupos e culturas. Evidenciar a existência destes grupos nos espaços escolares parece ser de suma importância, para que assim a escola possa promover formas de interação e reconhecimento. O que a pesquisa aponta é a necessidade de a escola perceber o jovem como sujeito do seu cotidiano, inclusive o escolar, não se limitando a estipular normas, nem reconhecê-lo apenas no espaço/tempo das aulas, pois nos demais espaços escolares os jovens também comunicam suas identidades, constituem seus grupos e se reconhecem neles.

HACK, Cássia. Lazer e mídia no cotidiano das culturas juvenis. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O texto relata pesquisa sobre lazer e mídia no âmbito das culturas juvenis, tendo a sociologia da vida cotidiana como principal orientação teórico-metodológica. A abordagem do campo se deu por meio de questionário, entrevistas coletivas, grupos focais e observação participante com estudantes do ensino médio em uma escola pública de Cáceres/MT. Os registros do campo foram interpretados por análise de conteúdo. Destaca-se possibilidades de intervenção da Educação Física no campo pedagógico escolar, evidenciando a importância da educação para a mídia e para o lazer.

HACK, Cassia; PIRES, Giovani De Lorenzi. Lazer e mídia no cotidiano das culturas juvenis. Licere. Belo Horizonte, v.10, n.1, abr./2007 . Disponível on line em: http://www.lazer.eefd.ufrj.br/licere

RESUMO

O texto relata pesquisa sobre representações sociais a respeito de lazer e mídia no âmbito das culturas juvenis, tendo a sociologia da vida cotidiana como principal orientação teórico-metodológica. A abordagem do campo deu-se por meio de questionário, entrevistas coletivas, grupos focais e observação participante, com estudantes do ensino médio em uma escola pública de Cáceres/MT. Os registros do campo foram interpretados por análise de conteúdo e revelam: i) entrecruzamento das teorias geracionais e classistas (aspectos como classe, gênero, raça/etnia, etc.) nas culturas juvenis, ii) lazer é entendido como complexo e ambíguo, referido como uma característica do ser-jovem; iii) mídia ocupa lugar relevante, como possibilidade de fruição do tempo livre dos jovens. Por fim, destacam-se possibilidades de intervenção da Educação Física, tanto no âmbito das políticas públicas para a juventude e o lazer, quanto no campo pedagógico escolar, evenciando a importância da educação para a mídia e da educação para o lazer.

LEIRO, Augusto César Rios; PIRES, Giovani De Lorenzi; BETTI, Mauro. Notas sobre o GTT de Comunicação e Mídia do CBCE: históia, sujeitos e desafios estratégicos. In: CARVALHO, Y.M.; LINHALES, M.A. (orgs.). Política científica e produção de conhecimento em Educação Física. Goiânia: CBCE, 2007(ISBN 978-85-8896810-3).

RESUMO

O presente texto dialoga sobre a história do GTT Comunicação e Mídia (GTT-CM) como fórum técnico-científico no âmbito do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE), diz dos seus sujeitos e da sua produção discursiva e literária e apresenta o que consideramos seus desafios estratégicos para um plano decenal de atuação.

LISBOA, Mariana M.; PIRES, Giovani De Lorenzi. A mediação escolar em ações: reflexões sobre a promoção de mídia-educação no Âmbito da Educação Física. SEPEx - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão/UFSC, 6. Anais... Florianópolis: PRCE/UFSC, 16 a 19 de maio de 2007.

RESUMO

Inúmeras discussões vêm sendo feitas em torno da necessidade da escola rever a tradicionalidade de suas ações e métodos, especialmente quando observamos as grandes transformações tecnológicas no plano da comunicação e educação. Na sociedade contemporânea o processo de socialização e formação das futuras gerações não está mais restrito ao ambiente familiar e escolar. Agora temos a mídia, principalmente a televisão, concorrendo na construção e veiculação de conhecimentos, representações e valores sobre os mais diferentes assuntos, inclusive os relativos ao esporte, conteúdo hegemônico da Educação Física.

LISBOA, Mariana. Representações do esporte-da-mídia na cultura lúdica de crianças. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

No intuito de identificar e compreender as representações sociais do esporte-da-mídia na cultura lúdica de crianças e suas possíveis transformações quando tematizadas na Educação Física escolar, procedemos uma pesquisa-ação orientado pela perspectiva da mediação escolar com uma turma de 2a série do ensino fundamental. Neste contexto podemos perceber que as representações do esporte-da-mídia envoltas em um discurso “positivo-funcional”, compartilham na cultura lúdica das crianças com sentidos/significados de resistência e contradição, fruto de suas re-significações e interpretações infantis, que ocorrem na ação concreta das crianças e nas suas condições sociais.

MENDES, Diego. Formação continuada de professores de educação física, pesquisa-ação e mídia-educação: relato de uma experiência em andamento. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O presente trabalho é um relato de uma experiencia em andamento com a formação continuada de professores de Educação Física relacionada às tecnologias de comunicação e à mída. A pesquisa é metodologicamente fundamentada em elementos da pesquisa-ação. O objetivo é promover uma aproximação crítica dos professores de Educação Física, que se encontram no exercício da prática docente, com a temática da mídia-educação a partir do paradigma do professor reflexivo de Donald Schon. Até esse momento o trabalho permitiu uma elaboração conjunta entre pesquisador e professores participantes de algumas experiências de intervenção em mídia-educação no campo da Educação Física.

MEZZAROBA, Cristiano. O agendamento esportivo e os jogos pan-americanos no Brasil em 2007: um estudo de recepção com escolares. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Pesquisa em andamento (abordagem qualitativa e caráter descritivo), caracterizada como um estudo de recepção, tem por objetivo analisar como estudantes percebem, compreendem e analisam o agendamento dos Jogos Pan-americanos Rio-2007. Faz-se primeiras aproximações teóricas entre o agendamento esportivo e os estudos de recepção, na tentativa de compreender tais relações com a Educação Física Escolar, buscando aprofundar questões da mídia esportiva. Dados preliminares apontam que 93,7% e 83,8% dos jovens pesquisados (respectivamente, de escola particular e pública) estão informados da realização deste evento esportivo no Brasil, e relatam ter na televisão o meio predominante na oferta de informações sobre o assunto.

MOL, Mellyssa da Costa; PIRES, Giovani De Lorenzi. Feliz na contemporaneidade: saúde e estética no discurso de VEJA. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

A valorização da saúde e estética assumiu grande proporção na contemporaneidade. Possibilidades de intervenção no corpo aumentaram, prometendo manter aparência saudável e bela; a mídia é aliada deste projeto, divulgando estratégias miraculosas, ginásticas, dietas, tratamentos, etc. O objetivo do estudo foi compreender estratégias do discurso midiático de Veja acerca da temática. É uma investigação exploratória, qualitativa, para análise de conteúdo de um produto midiático. Foram selecionados 32 exemplares e uma edição especial da revista. Observou-se que o eixo norteador das narrativas supõe o corpo belo como sinônimo de saúde, relacionando-o à atividade física, nutrição e intervenções tecnológicas sobre o corpo.

MUNARIM, Iracema. Televisão e brincadeira: as mediações e o imaginário na cultura de movimento das crianças. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Este trabalho reflete sobre a presença de traços do imaginário midiático na cultura de movimento das crianças em vivências lúdicas no ambiente escolar. Considerando que é nas imagens e símbolos da cultura na qual está inserida que a criança busca elementos para criar seus roteiros de brincadeira e representações, estudamos a presença das mídias, principalmente a televisão, no universo lúdico infantil.

MUNARIM, Iracema. Brincando na escola: o imaginário midiáitco na cultura de movimento das crianças. Reunião Anual da Anped, 30, Anais eletrônicos... Caxambu, MG, 07 a 10/out/2007.

RESUMO

As mídias têm estabelecido uma nova forma de ver e interpretar as situações cotidianas, modificando até mesmo o próprio conceito de infância, que tem sido revisto em termos contemporâneos. Definições diferentes, confusas ou alarmantes, são encontradas nas mais diversas classificações existentes na literatura ou no senso comum. Além disso, tem se tornado comum a discussão sobre o acesso às mídias eletrônicas por parte das crianças, que ora apontam estes meios como benéficos ora como maléficos ao seu desenvolvimento. Polêmicas e dualismos à parte, o fato é que os meios de comunicação eletrônicos fazem parte do dia-a-dia da maioria das crianças em contextos urbanos, isto não pode mais ser negado.

PEREIRA, Rogério. Second life: o lazer em um ambiente de sociabilidade na internet. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Este estudo pretende descrever, através de procedimentos etnográficos, a dinâmica do lazer em uma plataforma de sociabilidade na Internet – Second Life. Para pensar o lazer nesse contexto, considero a tecnologia como mediadora da inteiração social dos sujeitos, buscando pensar o real e o virtual a partir de fronteiras permeáveis que se estabelecem no cotidiano e não em uma dualidade. Parto do entendimento do ciberespaço como um desdobramento dos espaços urbanos. Assim, busco utilizar categorias cunhadas pela Antropologia Urbana e pela Sociologia do Lazer para compreender como a dinâmica de ocupação e a sociabilidade se estabelecem nos espaços virtuais.

PIRES, Giovani De Lorenzi. O esporte e os meios de comunicação de massa: relações de parceria e tensão, possibilidades de superação? In: GRUNENNVALDT, J. T. et al. (orgs.). Educação Física, esporte e sociedade: temas emergentes. São Cristóvão: UFS, Depto. de Educação Física, 2007 (ISBN 85-782-2010-5).

RESUMO

Parece não restar muitas dúvidas quanto à importância que o esporte adquiriu na sociedade contemporânea. Sua onipresença na vida cotidiana atual faz com que ele seja praticado, assistido e discutido a toda hora, em todas as rodas, de todas as classes sociais. Na verdade, desde criança, convivemos com o esporte de uma forma aparentemente espontânea, quase natural. Seria quase impossível imaginar crescermos hoje sem esse contato tão precoce e, ao mesmo tempo, tão definitivo com a experiência esportiva.

PIRES, Giovani De Lorenzi; ANTUNES, Scheila E. Revisitando os interesses intelectuais do lazer mediante as inovações tecnológicas de informação/comunicação. In: MARCELLINO, Nelson C. (org.). Lazer e Cultura. Campinas: Alínea, 2007. (ISBN 978-85-7516-222-4)

RESUMO

Uma consulta ao buscador Google na internet (www.google.com.br), somente em língua portuguesa, dá conta que existem mais de 630 páginas digitais que contém referências a Joffre Dumazedier. Uma outra consulta, agora ao CD ROM que contém os anais digitais do GTT Lazer do XIV CONBRACE/CBCE, permite verificar que, em trinta e três (33) textos publicados (comunicações orais e pôsteres), há referências a obras do sociólogo frances em oito (8) trabalhos, sem considerar as citações a outros autores identificados com ele, como Nelson C. Marcellino e Luiz Octávio de Camargo.

PIRES, Giovani De Lorenzi; SILVEIRA, Juliano. Esporte educacional ... existe? Tarefa e compromisso da educação física com o esporte. In: SILVA, Mauricio Roberto (org.). Esporte, educação, estado e sociedade. Chapecó: Argos, 2007. (ISBN 978-85-98981-75-8).

RESUMO

O presente texto, não mais que um ponto de vista, insere-se no esforço coletivo de se buscar elementos que possibilitem refletir sobre as políticas públicas, sobre as ações governamentais e as do chamado terceiro setor, em relação ao esporte e ao lazer em nosso país. Sem a pretensão de efetuarmos um grande balanço do campo, nossa intenção é somente a de resgatar alguns aspectos da trajetória recente de um dado recorte deste fenômeno, que é o do esporte educacional e, mais especificamente, o escolar, em itens que seguem essa “preliminar”, os quais denominamos, metaforicamente, “entrando em campo”, “primeiro tempo” e “segundo tempo”. Na “prorrogação”, sugerimos algumas considerações a serem observadas/refletidas com vistas ao desenvolvimento do conteúdo esporte no âmbito da escola.

RIBEIRO, Sérgio Dorenski; SANTOS, Cássia Fernanda. A mídia nas aulas de educação física: uma possibilidade. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

Esta pesquisa é fruto do trabalho monográfico, que teve como principal objetivo analisar a utilização dos recursos midiáticos (Tv, vídeo-casset, câmera, máquina fotográfica entre outros), nas aulas de Educação Física. Acreditamos que a educação do cidadão para ler as mídias, é também atributo da escola, e esta deve estar preparada para este “novo” desafio. Em nossa pesquisa, adotamos a abordagem qualitativa, na modalidade Estudo de Caso, e através da observação participante partimos para a criação e recriação da mídia na qual, em conjunto com os alunos, elaboramos roteiros, nosso jornal, filme, resultando na autonomia e emancipação dos envolvidos.

RIBEIRO, Sérgio Dorenski; SANTOS, Cássia Fernanda. Educação física e mídia: primeiras aproximações na UFS. In: GRUNENNVALDT, J. T. et al. (orgs.). Educação Física, esporte e sociedade: temas emergentes. São Cristóvão: UFS, Depto. de Educação Física, 2007 (ISBN 85-782-2010-5).

RESUMO

Este estudo é fruto das primeiras aproximações entre a Educação Física e Mídia no contexto do Curso de Licenciatura em Educação Física, da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Representa assim, a continuidade desta aproximação, com base do que se constituiu na Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – em que lá, fora consolidada em forma de disciplina acadêmica, no Curso de Educação Física, na Especialização (Lato e Stricto Sensu); na formação de grupos de estudos (Observatório da Mídia Esportiva); bem como, da criação de um laboratório de mídia (Labomídia).

TONETTI, Clá¡udio. Take off do desporto moçambicano. Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte, 15; Congresso Internacional de Ciências do Esporte, 2, Anais... Recife/PE, 16-21/09/2007.

RESUMO

O objetivo do ensaio foi buscar, através de uma reflexão profunda, respostas para o eixo desporto e desenvolvimento social em Moçambique, e com isso contribuir para o crescimento e saída do seu estado actual defendendo um “casamento sólido” entre ambos; o desporto apresenta-se como uma alternativa viável e segura para alargar, com as outras áreas, esta luta constante em busca de possibilidades acessíveis e directas para o combate a pobreza, HIV -SIDA e outros males que assolam o país.